○ 9 月尚次郎の子育てコラム
さて、今回は、「ほめることの効用」というお話をしたいと思います。
前回は、人間関係は、「信頼関係をつくるには」というお話をしました。
そこではまず、「ほめること」を上げてお話ししました。
では、ほめることでどんな効用があるのか。
①「快」感情をもたせやる気を出すことができる
②自尊感情を高めることができる
③人間関係がよくなる
まず①の「快」感情の高揚です。
誰しも人からほめられると、「うれしい。」「気持ちがよい。」といった「快」の感情が生まれます。
そして、そのような「快」の感情は、脳内のドーパミンを活性化し、やる気につながっていきます。
つまり、子どもをやる気にさせるには、親はいかにして子どもに「快」の感情を生じさせるかです。
人は「快」の感情をもつと、「もっともっと」という気持ちになります。
ほめられると「快」の感情が生まれる→もっとほめられたい（快感を得たい）→ほめられることをする
（やる気がでる）
というようなメカニズムになります。
漢字練習をしている子どもに
「うわー、きれいな字が書けるようになったね。」
というと、子どもは「もっときれいに書こう。」という気になります。
大人だって
「今日の料理は、とってもおいしいよ。」
と言われれば、
「よし、明日もおいしい料理をつくろう。」
という気持ちになり、レシピ本はインターネットで、相手が喜ぶ料理のレシピを検索します。
また、何事もポジティブにほめる習慣をつけることです。
例えば、１００点満点中、３０点のテストの答案を見た時、あなたは何と子どもにいいますか？
「何、この点数、もっと勉強しなさい。」
大抵の親は、このように足りてない部分に目がいって声掛けするでしょう。
しかしポジティブな親は違います。
「この問題とこの問題はちゃんとできているね。ということは、この問題ももうちょっと頑張れば、す
ぐに６０点ぐらいとれるよ。」
と、まずはできているところに光をさし、そしてこれからの課題をもたせてあげます。
これを「未来志向型の教育」といいます。
できていない過去を省みることで、次の失敗をなくしていくことも大切ですが、未来が見えないと、や
る気は起きません。
子どもは「やればできるかもしれない。」と未来に期待感をもつことで、やる気をもちます。
「ほめる」という行為は、過去の出来事や行為について肯定的な評価をすることです。
しかし、その先には、未来を生きていく原動力を持たせることにつながるのです。
まさに「未来志向型」の教育なのです。
最後までお読みいただきありがとうございました。
尚次郎